教務(wù)處
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近日,河南省教育廳公示了2023年河南省高等職業(yè)教育技能大賽獲獎(jiǎng)名單,我校共獲得14個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),其中學(xué)生組二等獎(jiǎng)2項(xiàng),三等獎(jiǎng)11項(xiàng);教師組賽項(xiàng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
我校師生在2023年河南省高等職業(yè)教育技能大賽獲獎(jiǎng)情況 統(tǒng)計(jì)表 | |||||
序號(hào) | 賽項(xiàng)名稱 | 參賽選手 | 指導(dǎo)教師 | 獲獎(jiǎng)等級(jí) | 所屬二級(jí)學(xué)院 |
1 | 智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì) 與開發(fā) | 閆義、李永棋、孫迪 | 張冬梅 孫鳳霞 | 二等獎(jiǎng) | 電子工程學(xué)院 |
2 | 視覺藝術(shù)設(shè)計(jì) | 孫靜文 | 胡軼恒 | 二等獎(jiǎng) | 藝術(shù)學(xué)院 |
3 | 地理空間信息采集 與處理 | 陳景新、李?yuàn)W楠、劉卿、張玉鳴 | 吳航 秦思遠(yuǎn) | 三等獎(jiǎng) | 土木工程學(xué)院 |
4 | 地理空間信息采集 與處理 | 張哲寧、張子華、邢延波、黑建林 | 位紹峰 魏曉寧 | 三等獎(jiǎng) | 土木工程學(xué)院 |
5 | 建設(shè)工程數(shù)字化計(jì)量與計(jì)價(jià) | 曹鵬豪、李強(qiáng)、張碩 | 蘇越 張霞 | 三等獎(jiǎng) | 土木工程學(xué)院 |
6 | 汽車故障檢修 | 馬超凡、張子強(qiáng) | 候傳喜 陳凱 | 三等獎(jiǎng) | 車輛工程學(xué)院 |
7 | 應(yīng)用軟件系統(tǒng)開發(fā) | 張賽博、吳曉宇、李冠彤 | 李俊芹 張雅倩 | 三等獎(jiǎng) | 信息工程學(xué)院 |
8 | 大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā) | 孫亞斌、孫宏洋、郭金良 | 張星灑 劉真 | 三等獎(jiǎng) | 信息工程學(xué)院 |
9 | 軟件測(cè)試 | 徐進(jìn)森、張一恒 | 田雪英 李琳 | 三等獎(jiǎng) | 信息工程學(xué)院 |
10 | 軟件測(cè)試 | 王軍正、劉雨龍 | 郭兆麟 徐婧 | 三等獎(jiǎng) | 信息工程學(xué)院 |
11 | 電子商務(wù) | 劉佳輝、馬慧敏、張欣冉、王名博 | 張丹靜 李道彬 | 三等獎(jiǎng) | 商學(xué)院 |
12 | 視覺藝術(shù)設(shè)計(jì) | 閆柄啟 | 楊柳 | 三等獎(jiǎng) | 藝術(shù)學(xué)院 |
13 | 視覺藝術(shù)設(shè)計(jì) | 陶續(xù) | 胡軼恒 | 三等獎(jiǎng) | 藝術(shù)學(xué)院 |
14 | 汽車故障檢修 | 陳凱(教師組)
| 三等獎(jiǎng) | 車輛工程學(xué)院 |
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于技能人才工作的重要指示精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師生技能培養(yǎng)提升,嚴(yán)格按照《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《關(guān)于舉辦2023年河南省高等職業(yè)教育技能大賽的通知》等文件要求,堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的總體思路,以技能比賽為抓手,持續(xù)推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人改革,積極備賽。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,各二級(jí)學(xué)院針對(duì)各賽項(xiàng)內(nèi)容制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃,組織師生進(jìn)行專業(yè)性強(qiáng)、針對(duì)性高的培訓(xùn)活動(dòng),最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。
近年來(lái),我校高度重視技能大賽在教育教學(xué)中的重要地位,積極構(gòu)建以技能大賽為引領(lǐng)的人才培養(yǎng)模式,充分發(fā)揮技能大賽在強(qiáng)化師生實(shí)踐技能、激發(fā)創(chuàng)新思維方面的重要作用,積極組隊(duì)參加包括各級(jí)教育部門或行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的職業(yè)技能賽項(xiàng),推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。下一步,學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,不斷提升關(guān)鍵辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。