現(xiàn)代通信技術

  繼2015年2月27日工信部頒發(fā)移動通信4G第二張運營牌照后，5G通信在北京、上海、廣州、鄭州等大城市試點運行，河南省政府2015年11月6日與中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、中國鐵通四大央企簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。四大央企將河南作為網(wǎng)絡建設和業(yè)務發(fā)展的重點區(qū)域，打造全國重要的信息網(wǎng)絡樞紐，提升河南通信樞紐地位，構建以鄭州為核心的“米字型”通信網(wǎng)絡樞紐，共同打造國家級數(shù)據(jù)中心，進一步加大投入力度。2015-2019年，四家將在河南投入共計1150億元，促進信息通信技術在河南各領域廣泛深入應用，預計在未來的5年內，通信人才缺口將有20萬人!

鄭州電子信息職業(yè)技術學院現(xiàn)代通信技術專業(yè)，是結合目前我國通信人才，特別是4G、5G、6G人才異常緊缺的現(xiàn)狀，為適應通信行業(yè)人才的迫切需求，我校在全省率先開設4G、5G、6G現(xiàn)代通信技術專業(yè)，就業(yè)面向通信行業(yè)的設備制造商、運營商、服務和產品銷售企業(yè)等，研發(fā)課程體系、采用特有的“項目化”教學法，構建了“課程嵌入+項目實訓+頂崗實習”的工學結合的實踐教學體系，培養(yǎng)高素質技術技能型人才，學生畢業(yè)一年后年薪均達到10萬元以上!

專業(yè)特色:

 校企合作:通信行業(yè)公司與鄭州電子信息職業(yè)技術學院合作共建的校企重點專業(yè)，聚合企業(yè)與學校資源優(yōu)勢培養(yǎng)信息與通信行業(yè)急需人才。

 師資:學校+企業(yè)雙師資教學;一線企業(yè)工程師更側重應用與實操教學，將豐富的實踐經(jīng)驗傳授給學生。

 實訓室:媲美行業(yè)國際水準的高端實訓室;緊跟最新行業(yè)技術對設備進行更新。

 通信行業(yè)最權威的認證:通信技術專業(yè)學生，在取得學歷證書的同時可以考取通信行業(yè)最權威的認證華為或思科認證。

 就業(yè)保障:入校即簽訂就業(yè)推薦保障協(xié)議;畢業(yè)時推薦行業(yè)內優(yōu)秀企業(yè)對口就業(yè)。

大數(shù)據(jù)技術

隨著信息技術的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)正在以驚人的速度改變著人們的工作和生活方式。大數(shù)據(jù)技術與應用作為我校新設置的專業(yè)，旨在培養(yǎng)學生通過網(wǎng)絡和人工智能技術，從大數(shù)據(jù)中挖掘有效信息，并進行數(shù)據(jù)分析，為使用者科學決策提供依據(jù)，從而實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的應用價值。

培養(yǎng)目標:

本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機、網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)分析與智能處理基礎知識，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，具備創(chuàng)新意識，德智體美勞全面發(fā)展，能夠從事大數(shù)據(jù)技術的研發(fā)和應用的高素質應用技能型人才。

培養(yǎng)模式:

本專業(yè)采用產教融合校企合作的“雙元”培養(yǎng)模式。采用1.5+1.5的特色辦學，校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案，工學結合，訂單班培養(yǎng)。由學校老師和企業(yè)研發(fā)工程師工學交替實施教學，學生在導師的指導下，在校內外實習實訓基地進行大數(shù)據(jù)技術的實習實訓，培養(yǎng)學生的大數(shù)據(jù)技術的研發(fā)和應用技能。

工業(yè)機器人技術

本專業(yè)從職業(yè)需求入手，對職業(yè)崗位進行能力分解，引入行業(yè)企業(yè)標準，把培養(yǎng)學生職業(yè)素質貫徹全過程，專業(yè)基本能力、專業(yè)核心能力、專業(yè)綜合能力和專業(yè)拓業(yè)展能力四層次遞進的發(fā)展思路，構建學歷教育與認證培訓一體化的人才培養(yǎng)方案。

         ◎發(fā)展前景:在人力成本上升的背景下，工業(yè)機器人前景誘人，進入了一個大發(fā)展的時代。機器人正在代替人工完成勞動強度大、勞動環(huán)境惡劣的生產過程，如今各大企業(yè)均啟動了“百萬機器人”上崗計劃，大規(guī)模工業(yè)機器人的應用催生了大量新崗位，包括工業(yè)機器人的安裝、調試及維護、維修等。同時，機器人制造商需求大量制造、編程與調試、安裝與維護、銷售等技術服務人員。畢業(yè)生就業(yè)面廣，薪酬高。

  ◎就業(yè)方向:工業(yè)機器人生產線安裝、調試及維護，工業(yè)機器人設備改造，工業(yè)機器人系統(tǒng)集成及簡單開發(fā)等。初始就業(yè)階段可勝任工業(yè)機器人操作，生產線安裝、調制的崗位，兩年后應能夠勝任工業(yè)機器人生產線的維護、維修，簡單機器人系統(tǒng)的開發(fā)、設計等。學生畢業(yè)后年薪一般都在10萬元以上，能夠實現(xiàn)同學們陽光就業(yè)與體面就業(yè)的愿望。

新能源汽車技術

中國汽車工程學會發(fā)布了《節(jié)能與新能源汽車技術路線圖》指出2020年新能源汽車年銷量占汽車總銷量的比重將達到7%-10%，目前新能源車占比僅4.4%。由此來看，我國新能源汽車市場空間巨大，新能源汽車專技術人才急缺；國家提出“節(jié)能和新能源汽車”戰(zhàn)略，新能源汽車作為汽車行業(yè)的新貴，漸漸地在市場上嶄露頭角，但在汽車行業(yè)中專業(yè)電動汽車維修人員很少，新能源汽車維修技師必將成為立足現(xiàn)在、面向未來的熱門職業(yè)。

◎培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素質，掌握新能源汽車技術應用必備的基礎理論和專業(yè)知識，能從事新能源汽車的裝配與調試、性能檢測、維護和技術管理等工作的高素質技術人員。

◎師 資:教授、副教授、研究生等高學歷、高職稱教師以及企業(yè)專家、工程師。

◎實訓條件:校內現(xiàn)代化實訓室、多家企業(yè)合作的校外實訓基地。

◎證書:學歷證+X(技能證、駕駛證等)。

◎就業(yè)方向:宇通、日產、東風、海馬、奔馳、大眾、北汽等全國汽車生產企業(yè)。從事4S店維修、維護技師、檢測技師、城市公交集團、出租車公司、新能源汽車維修與維護、公司實業(yè)部基層管理、技術骨干儲備及其他新能源汽車生產企業(yè)。

酒店管理與數(shù)字化運營

本專業(yè)下設普通班和萬達班。

萬達班實行切合現(xiàn)代職業(yè)教育特征的工學交替培養(yǎng)模式，和知名企業(yè)萬達酒店管理(珠海)有限公司聯(lián)合培養(yǎng)酒店業(yè)高端人才。

萬達班學制三年，第一學年在學校進行理論學習，第二學年第一學期在萬達酒店跟崗培養(yǎng)，第二學期回校學習，第三學年在萬達酒店頂崗實習。在企業(yè)培養(yǎng)期間給予一定的崗位津貼，食宿免費。

三年期滿，學業(yè)合格獲得畢業(yè)文憑，經(jīng)企業(yè)方考核，可在簽約酒店就業(yè)，享受酒店正式員工待遇。

鑒于職業(yè)特點，招收學生應相貌端莊，女生身高162cm以上，男生身高172cm以上，人數(shù)40人。

附萬達酒店情況介紹:

萬達酒店及度假村始于2007年，秉承“以人為本，關愛每位員工，溫暖每位客人，盡責每位合作伙伴”的核心價值觀及“務實創(chuàng)新，發(fā)揚中華文化”的公司理念，致力于成為具有價值、以酒店為核心的資產管理公司。萬達酒店及度假村是打通酒店開發(fā)、建設及管理的全產業(yè)鏈公司，涵蓋酒店設計、酒店建設、酒店管理三大核心板塊。萬達酒店及度假村旗下?lián)碛猩萑A酒店-萬達瑞華酒店、豪華酒店-萬達文華酒店、超高端酒店-萬達嘉華酒店等酒店品牌。萬達酒店及度假村目前擁有已開業(yè)酒店170余家，籌建及待開業(yè)酒店340余家，覆蓋全球200余座城市。

環(huán)境藝術設計

深化課程建設,依托校企合作中心，將專業(yè)方向與職業(yè)崗位對接，建立“試點專業(yè)改革大平臺、13個子項小方向專業(yè)進階”的課程體系；結合環(huán)境設計、裝飾工程設計及施工技術管理工作流程各階段能力點制訂課程教學計劃；建立典型項目課程資源庫，共享至學院課程中心；優(yōu)化“項目+主題”的教學模式；建立以項目課程為主導、工學結合緊密、職業(yè)能力突出、崗位特色鮮明的課程體系。

深化技能培養(yǎng),建立公共藝術和體育改革體系，探索加強技培養(yǎng)和考核方式，使每個學生掌握一門體育技能和藝術技能，同時提升身體素質和音樂素養(yǎng)和幸福獲得感。

◎培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具備扎實的專業(yè)技能及堅實的專業(yè)理論基礎知識，能在建筑裝飾公司、園林公司從事室內設計、景觀設計等工作，成為具有高技能和高素質的技術技能型人才。

◎校企合作:環(huán)境藝術設計專業(yè)學生校企合作以校外實訓的形式體現(xiàn)為主，由簽訂的企業(yè)為學生提供生產性實訓條件和相應的業(yè)務指導。真正把企業(yè)的資源優(yōu)勢當作教育資源加以利用,形成互補,實現(xiàn)產學結合。

◎師資力量:學校+企業(yè)雙師教學，側重學生藝術設計系動手能力及審美能力、應用與實踐能力的雙重培養(yǎng)。

◎實驗室:緊跟行業(yè)需求，配置行業(yè)技術的高端設備。

◎就業(yè)前景:本專業(yè)室內環(huán)境設計基礎，重點培養(yǎng)學生建筑設計，室內外空間設計、工程預算與設計以及相關管理和研究工作，傳統(tǒng)課程教學，施工能力培養(yǎng)、虛擬空間設計教學有機融合推進。